Quinze dias (Haicai)

*Gênero Textual: Haicai/Haikai. 

Tema 3: Pandemia. 

Quinze Dias

A pandemia começou 

Era para ser quinze dias 

E até hoje não acabou 

 

*Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

De acordo com Scottini (2017, p.293), Haicai significa “poema nipônico com três versos”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

* Objetivos Desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Haicai;

2) Estimular o interesse por este gênero textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6) Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

 FONTE 

SCOTTINI, Alfredo. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. 1.ed. Blumenau: Todolivro, 2017. 

Meu amor (Haicai)

 *Gênero Textual: Haicai/Haikai. 

Tema 2: Amor.

                                                              Meu amor

E de repente, nossos olhares se cruzaram

O seu brilho se destacou

Então foi aí que meu amor por você começou. 

 

 

*Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

De acordo com Scottini (2017, p.293), Haicai significa “poema nipônico com três versos”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

* Objetivos Desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Haicai;

2) Estimular o interesse por este gênero textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6) Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

 FONTE 

SCOTTINI, Alfredo. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. 1.ed. Blumenau: Todolivro, 2017. 

As ondas (Haicai)

 *Gênero Textual: Haicai/Haikai. 

Tema 1: Natureza. 

                       As Ondas

As ondas do mar

Quando batem na praia

Me fazem suspirar.

*Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

De acordo com Scottini (2017, p.293), Haicai significa “poema nipônico com três versos”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

* Objetivos Desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Haicai;

2) Estimular o interesse por este gênero textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6) Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

 FONTE 

SCOTTINI, Alfredo. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. 1.ed. Blumenau: Todolivro, 2017.

Você tem experiência? (Paráfrase)

Você tem experiência? (Paráfrase)

Já fiz cosquinha na minha irmã até ela gritar, já me queimei brincando com vela. Eu já fiz bola de chiclete e melequei todo o rosto, já conversei com o espelho, e até já brinquei de boneca. Já quis ser professora, médica, engenheira, policial e veterinária. Já me escondi atrás da cortina e esqueci os pés pra fora. Já quebrei o braço. Já tomei banho de chuva e acabei me viciando. Já roubei beijos. Já confundi sentimentos. Peguei atalho errado e continuo andando pelo desconhecido. Já raspei o fundo da panela de arroz, já tropecei de salto porque estava com pressa. Já chorei ouvindo música no ônibus. Já tentei esquecer algumas pessoas, mas descobri que essas são as mais difíceis

de se esquecer. Já subi no telhado pra pegar o meu carregador que caiu, já subi em árvore pra brincar, já caí de bunda. Já fiz juras de amor, já escrevi na mesa da escola, já chorei sentada no chão do banheiro, já sai escondida de casa, mas voltei no outro instante.

Já corri pra não deixar alguém esperando, já fiquei sozinha no meio de mil pessoas sentindo falta de uma só. Já vi pôr-do-sol cor-de-rosa e alaranjado, já me joguei na piscina sem vontade de voltar, já bebi até ficar tonta, já olhei a cidade de cima e encontrei meu lugar. Já senti medo do escuro, já tremi de nervoso, já quase morri de amor, mas renasci novamente pra ver o sorriso de alguém especial. Já acordei no meio da noite e fiquei com medo de levantar. Já apostei em correr descalço na rua, já gritei de felicidade, já roubei flores. Já me apaixonei e achei que era para sempre, mas sempre era um "para sempre" pela metade. Já deitei no colchão de madrugada e vi a Lua virar Sol, já chorei por ver amigos partindo, mas descobri que logo chegam novos, e a vida é mesmo um ir e vir sem razão.

Foram tantas coisas feitas, momentos fotografados pelas lentes da emoção, guardados num baú, chamado coração. E agora um formulário me interroga, me encosta na parede e grita: "Qual sua experiência?".

Essa pergunta ecoa no meu cérebro: experiência... experiência. Será que ser "plantador de sorrisos" é uma boa experiência? Não! Talvez eles não saibam ainda colher sonhos!

Agora, gostaria de indagar uma pequena coisa para quem formulou esta pergunta: "Experiência? Quem a tem, se a todo momento tudo se renova?"

* Identificação do Texto

A Paráfrase é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

Conforme Bastos (2016, p. 244), Paráfrase significa “explicação ou tradução de um texto por meio de palavras diferentes. Metáfase”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 

* Objetivos Desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Paráfrase;

2) Estimular o interesse por este gênero textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6) Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

FONTE

BASTOS, Ronaldo da Silva. Minidicionário da Língua Portuguesa. 1.ed. Caxias do Sul: Culturama, 2016. 

Acróstico de Natal para Victor

 

 Acróstico de Natal para Victor

 

   F ABULOSO 

   E STUDIOSO

   L EGAL

   I NTELIGENTE

   Z ELOSO

 

    N OTÁVEL

    A MOROSO

    T ALENTOSO

    A MIGO

    L INDO

 

    V AIDOSO

     I NESQUECÍVEL

    C ARINHOSO

    T RIUNFADOR

H O NESTO

    R ISONHO

 

 

* Identificação do Texto

 

O Acróstico é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Bastos (2016, p. 11), Acróstico significa “composição poética em que o alinhamento vertical de letras (iniciais, mediais ou finais) forma uma palavra ou mesmo uma frase”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

 

 

* Objetivos Desta Produção Textual

 

1) Conhecer o gênero textual Acróstico;

2) Estimular o interesse por este gênero textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;;

6) Identificar e caracterizar a tipologia descritiva;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

 

FONTE

BASTOS, Ronaldo da Silva. Minidicionário da Língua Portuguesa. 1.ed. Caxias do Sul: Culturama, 2016. 

Gêneros Textuais (Minipesquisa -2)

 

Dicionário (21)

*Identificação do Gênero Textual

O Dicionário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Segundo Ferreira, (2008, p. 317), Dicionário significa “conjunto de vocábulos duma língua ou termos próprios duma ciência ou arte, dispostos alfabeticamente e com os respectivos significados ou a sua versão noutra língua; léxico”.

Pauta (22)

*Identificação do Gênero Textual

A Pauta é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Conforme Ferreira (2008, p. 616), Pauta significa “conjunto de linhas horizontais e paralelas produzidas no papel por máquina apropriada”.

Receita (23)

*Identificação do Gênero Textual

A Receita é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em consonância com Ferreira (2008, p. 686), Receita significa “quantia recebida ou arrecadada; produto; rendimento, renda. O total dos recursos financeiros de que um estado, entidade ou pessoa pode dispor”.

                                                            Atestado (24)

*Identificação do Gênero Textual

O Atestado é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Como diz Ferreira (2008 p. 150), Atestado significa “documento que contém atestação; certidão. Prova”.

Panfleto (25)

*Identificação do Gênero Textual

O Panfleto é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em harmonia com Ferreira (2008, p. 606), Panfleto significa “escrito polêmico ou satírico, em estilo veemente”.

Lista (26)

*Identificação do Gênero Textual

A Lista é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

De acordo com Ferreira (2008, p. 519), Lista significa “relação de nomes de pessoas ou coisas; relação, rol, arrolamento, listagem”.

 

Certificado (27)

*Identificação do Gênero Textual

O Certificado é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Em conformidade com Ferreira (2008, p. 226), Certificado significa “documento em que se certifica algo”.

Inventário (28)

*Identificação do Gênero Textual

O Inventário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em concordância Ferreira (2008, p. 489), Inventário significa “relação de bens deixado por alguém que morreu”.

Agenda (29)

*Identificação do Gênero Textual

A Agenda é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como exprime Ferreira (2008, p. 101), Agenda significa “caderneta ou registro para anotações de compromissos, encontros, etc.”.

Logotipo (30)

*Identificação do Gênero Textual

O Logotipo é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como relata Ferreira (2008, p. 522), Logotipo significa “símbolo formado por palavra ou letra (s) com desenho característico para representar visualmente uma empresa, um produto, etc.”.

Minuta (31)

*Identificação do Gênero Textual

A Minuta é um gênero textual que mescla várias características.

Conforme Ferreira (2008, p.556), Minuta significa “a primeira redação ou qualquer documento; rascunho”.

Catálogo (32)

*Identificação do Gênero Textual

O Catálogo é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em harmonia com Ferreira (2008, p. 219), Catálogo significa “relação ou lista metódica, e geralmente alfabética, de pessoas ou coisas”.

Enciclopédia (33)

*Identificação do Gênero Textual

A Enciclopédia é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em conformidade com Ferreira (2008, p. 345), Enciclopédia significa “o conjunto dos conhecimentos humanos. Obra que Procura resumi-lo, geralmente em ordem alfabética”.

Tutorial (34)

*Identificação do Gênero Textual

O Tutorial é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Como relata Ferreira (2008, p. 798), Tutorial significa “diz-se de, ou conjunto de instruções que ensinam como fazer, como proceder, etc.”.

Acróstico (35)

*Identificação do Gênero Textual

O Acróstico é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Em consonância com Ferreira (2008, p. 92), Acróstico significa “composição poética em que as letras iniciais dos versos formam lidas verticalmente, palavras ou frases”.

Autorretrato (36)

*Identificação do Gênero Textual

O Autorretrato é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Segundo Ferreira (2008, p. 155), Autorretrato significa “retrato de um indivíduo feito por ele próprio”.

Autobiografia (37)

*Identificação do Gênero Textual

A Autobiografia é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como exprime Ferreira (2008, p. 154), Autobiografia significa “vida de um indivíduo escrita por ele mesmo”.

Ficha de identificação (38)

*Identificação do Gênero Textual

A Ficha de Identificação é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Ferreira (2008, p. 404), Ficha de Identificação significa “registro com repartições, consultórios, etc.”.

Currículo (39)

*Identificação do Gênero Textual

O Currículo é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como diz Ferreira (2008, p. 281), Currículo significa “conjunto de dados relativos a vida estudantil, profissional, etc., e geralmente exigido de quem se candidata a emprego, a concurso, etc.”.

Apólice (40)

*Identificação do Gênero Textual

A Apólice é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

Conforme Ferreira (2008, p.131), Apólice significa “título da dívida pública. Documento que formaliza contrato de seguro”.

Minipesquisa feita nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Minidicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 7.ed. Curitiba: Positivo, 2008.

Gêneros Textuais (Minipesquisa -1)

 

Bula (1)

*Identificação do Gênero Textual

A Bula é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Segundo Bastos (2016, p. 55), Bula significa “impresso que acompanha um medicamento e que contém as indicações necessárias para o uso”.

Verbete (2)

*Identificação do Gênero Textual

O Verbete é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Bastos (2016, p. 340), Verbete significa “apontamento, nota. Na organização de um dicionário, enciclopédia ou glossário, cada uma das palavras com suas definições e exemplos”.

Protocolo (3)

*Identificação do Gênero Textual

O Protocolo é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Conforme Ferreira (2008, p. 662), Protocolo significa “registros de atos públicos. Registro das audiências nos tribunais, ou de uma conferência ou deliberação diplomática. Repartição onde se registra entrada de documentos”.

Calendário (4)

*Identificação do Gênero Textual

O Calendário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Como diz Bastos (2016, p. 60), Calendário significa “tabela, folhinha ou folheto com indicação dos dias, semanas e meses do ano, as fases da Lua, as festas religiosas e feriados nacionais”.

Boletim (5)

*Identificação do Gênero Textual

O Boletim é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Segundo Bastos (2016, p. 52), Boletim significa “informação oficial dirigida ao público. Caderneta escolar”.

Testamento (6)

*Identificação do Gênero Textual

O Testamento é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em concordância com Bastos (2016, p. 321), Testamento significa “ato personalíssimo, unilateral, pelo qual a pessoa dispõe, total ou parcialmente, dos seus bens”.

Cartaz (7)

*Identificação do Gênero Textual

O Cartaz é um gênero textual com mescla de característica injuntiva e descritiva.

Em conformidade com Bastos (2016, p. 65), Cartaz significa “papel grande, com um ou mais anúncios, que se fixa em algum lugar público. Fama, popularidade.

Biografia (8)

*Identificação do Gênero Textual

 A Biografia é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Conforme Bastos (2016, p. 50), Biografia significa “história da vida de uma pessoa contada cronologicamente”.

Certidão (9)

*Identificação do Gênero Textual

A Certidão é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Como relata Bastos (2016, p. 68), Certidão significa “documento legal e oficial que certifica alguma coisa que se têm provas. Atestado”.

Cardápio (10)

*Identificação do Gênero Textual

O Cardápio é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em consonância com Bastos (2016, p. 63), Cardápio significa “relação dos pratos de uma refeição; menu”.

Convite (11)

*Identificação do Gênero Textual

O Convite é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Como exprime Bastos (2016, p. 83), Convite significa “ato de convidar. Cartão ou papel com mensagem onde se convida alguém para um evento”.

Boleto (12)

*Identificação do Gênero Textual

O Boleto é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em harmonia com Ferreira (2008, p. 182), Boleto significa “ordem de pagamento emitida por instituição financeira, empresa, etc.”.

Formulário (13)

*Identificação do Gênero Textual

O Formulário é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Conforme Bastos (2016, p. 149), Formulário significa "modelo impresso em que se preenchem dados particulares”.

Edital (14)

*Identificação do Gênero Textual

O Edital é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            De acordo com Ferreira (2008, p. 333), Edital significa “ato escrito oficial e com determinação, aviso, postura, citação, etc... e que se fixa em lugares públicos ou se anuncia na imprensa”.

Planejamento (15)

*Identificação do Gênero Textual

O Planejamento é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Como diz Bastos (2016, p. 255), Planejamento significa “plano de trabalho detalhado. Preparação metódica do que será feito”.

Documento (16)

*Identificação do Gênero Textual

O Documento é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Em conformidade com Bastos (2016, p.113) Documento significa “instrumento escrito que, por direito, faz fé daquilo que atesta; escritura, título, contrato, certificado, comprovante”.

Manual de instrução (17)

*Identificação do Gênero Textual

O Manual de instrução é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em concordância com Bastos (2016, p. 208), Manual de Instrução significa “livro pequeno e portátil, contendo o resumo de alguma ciência ou arte; compêndio”.

Anuário (18)

*Identificação do Gênero Textual

O Anuário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em harmonia com Bastos (2016, p. 25), Anuário significa “publicação anual. Registros dos principais acontecimentos ocorridos no ano”.

Cartão (19)

*Identificação do Gênero Textual

O Cartão é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Em consonância com Bastos (2016, p. 65), Cartão significa “papel grosso para desenho ou pintura. Cartolina. Papelão”.

Rótulo (20)

*Identificação do Gênero Textual

O Rótulo é um gênero textual com mescla de característica injuntiva e descritiva.

            De acordo com Bastos (2016, p. 288), Rótulo significa “pequeno impresso que se coloca em frascos, garrafas, caixas etc., para indicar seu conteúdo. Qualificação simplista”.

Minipesquisa feita nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

FONTE

BASTOS, Ronaldo da Silva. Minidicionário da Língua Portuguesa. 1.ed. Caxias do Sul: Culturama, 2016. 

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Minidicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 7.ed. Curitiba: Positivo, 2008.